MOT DE LA DIRECTRICE

Chers élèves, parents, professeurs, administratifs et amis du Collège Louise Wegmann,

L’espoir que nous partageons est que toute la communauté du Collège Louise Wegmann se porte bien.

La crise sanitaire que le monde subit, se double au Liban d’une crise économique et sociale aiguës. Les multiples incertitudes de notre environnement touchent la sphère publique et privée, nous brutalisent et brouillent tous les repères. La crise affecte tous les secteurs, et touche de plein fouet le Collège Louise Wegmann.

Le CLW a su, malgré la tourmente, relever le défi et respecter ses engagements depuis octobre 2019. La réactivité de l’établissement pendant les périodes de confinement a été exemplaire. La continuité pédagogique a été assurée et adaptée à tous les niveaux du lycée, du collège et de l’école. Les résultats du baccalauréat de 2021 et les admissions des élèves du CLW dans les écoles et universités prestigieuses nationales et internationales en témoignent.

Déterminés à affronter toutes les crises et à fournir les efforts nécessaires pour sauver notre mission, nous continuerons à assurer un cadre éducatif de qualité à nos enfants pour mieux servir notre mission d’excellence académique. Nous poursuivrons notre visée ambitieuse pour développer des personnalités épanouies à l’esprit ouvert et indépendant, pour façonner des citoyens et citoyennes avertis et lucides, pour les doter d’une solide formation, pour leur assurer la réussite dans les meilleures universités nationales et internationales, et pour leur ouvrir la possibilité d’un parcours d’avenir audacieux et singulier.

Nous sommes sûrs que tous ensemble, CA, direction, enseignants, parents et élèves, dans une même volonté, parviendrons à relever le défi du progrès constant dans ce monde troublé voire incertain et à impulser une dynamique de réalisation positive.

 

LA MISSION DU CLW

Institution d’enseignement à but non lucratif, le Collège Louise Wegmann est un établissement privé de droit libanais. Il est homologué par le Ministère Français de l’Éducation Nationale par un arrêté du 11/07/1983, paru au Journal Officiel N° 190 du 18/08/1983.

Le CLW reçoit des élèves de toutes confessions, garçons et filles, de la maternelle à la terminale. Il dispense un enseignement laïc et prépare aux deux baccalauréats libanais et français.

Depuis sa fondation, le CLW est un lieu d’apprentissage, de formation et de vie.

 

L’HISTOIRE DU CLW

Créé en 1965 par l’Association des Anciens élèves du Collège Protestant Français, en hommage à leur ancienne directrice Mme Louise Wegmann, le CLW voit sa première promotion de bacheliers diplômée en 1978.

En 1983, il obtient l’homologation du Ministère français de l’Éducation nationale pour l’ensemble des niveaux de la petite section de maternelle à la terminale.

En 2017, dans le réseau des établissements partenaires de l’AEFE au Liban, le CLW devient l’un des premiers centres officiels des épreuves du baccalauréat français.

Établissement laïc, le Collège Louise Wegmann s’est installé à Bchémoun. La guerre civile qui a éclaté en 1975 a profondément ébranlé l’institution en remettant en question ses principes fondateurs de laïcité et de mixité, et de vivre ensemble. Afin de poursuivre sa mission et de continuer à promouvoir ces valeurs en maintenant la diversité de son public, le Collège Louise Wegmann s’est délocalisé à maintes reprises pour se fixer jusqu’en 2022 sur trois sites différents : Beyrouth, Bchémoun et Jouret El Ballout.

Les sites de Bchémoun et Joura accueillaient les classes de la maternelle à la cinquième, le site de Beyrouth réunissait tous les élèves du CLW pour la dernière étape de leur formation, de la quatrième à la terminale.

À partir de la rentrée scolaire 2022-2023, le CLW relocalise les élèves du site de Bchémoun sur les sites de Beyrouth et de Jouret El Ballout.

 

LES ESPACES

Afin d’offrir à ses élèves les meilleures conditions de scolarisation, chacun des trois sites du CLW est doté d’espaces pédagogiques (salles de classe, salles informatiques, laboratoires scientifiques, ateliers d’art plastique, bibliothèques et CDI, espaces de projection et salles polyvalentes, …), d’équipements technologiques (vidéoprojecteurs interactifs dans la quasi-totalité des salles de classe, équipements informatiques et scientifiques, …) et d’installations sportives dans un environnement de qualité (espaces verts, quiétude, …).

Site de Bchémoun :

En 2017, le site est réhabilité et les infrastructures consolidées. En 2022, il est provisoirement relocalisé.

Site de Jouret El Ballout :

À la rentrée 2019-2020, le site inaugure ses nouveaux espaces : un bâtiment dédié aux classes maternelles, des espaces sportifs et culturels. À la rentrée 2022, il acceuille les élèves du site de Bchémoun de la 8e à la 4e.

Site de Beyrouth :

À partir de 2010, les nouveaux enseignements introduits par les réformes qui se sont succédé ainsi que le nombre croissant d’élèves accueillis sur le site imposent une réorganisation et un développement des espaces. À la rentrée 2019, Beyrouth s’enrichit de nouvelles classes de terminales regroupées dans une aile indépendante. À la rentrée 2022, les élèves de la 3e à la Terminale se font le plaisir d’acceuillir les tous petits de la Petite Section à la 9e.

 

LE RÈGLEMENT INTÉRIEUR

(Le texte complet du règlement intérieur est à la disposition des parents dans nos différents secrétariats.)

Le règlement intérieur a pour objectif d’éduquer l’élève aux valeurs de la laïcité, de la tolérance et du respect d’autrui ainsi qu’aux exigences de la vie collective. Il définit les droits et les devoirs des élèves et les conditions dans lesquelles ces droits s’exercent. Il fixe également les règles de fonctionnement de l’établissement, l’organisation des études et les règles d’orientation. Il précise enfin le cadre des relations avec les parents.

Fonctionnement de l’établissement

– Horaires
Le site de Jouret el Ballout accueille les élèves du lundi au vendredi de 8h00 à 15h15. Le mercredi, les élèves de la Petite Section de Maternelle à la 7e (CM2) quittent l’établissement à 12h40.

Le site de Beyrouth accueille les élèves du lundi au vendredi de 7h35 à 15h30. Le mercredi, les élèves des classes de PS à la 9e quittent l’établissement à 12h30.

– Transport scolaire
Les modalités d’usage de ce service sont précisées dans une circulaire d’organisation de la rentrée remise aux parents en début d’année. Chaque autocar est géré par une surveillante chargée de la discipline et de la sécurité.

Droits des élèves

Les élèves de la 6e à la terminale sont représentés par des délégués élus. Ces délégués sont des interlocuteurs privilégiés pour toutes les questions relatives à l’organisation de la vie scolaire.

Les élèves ont un droit d’expression, notamment par voie d’affichage dans leur classe et dans les espaces collectifs. Dans le cadre d’un projet de classe ils peuvent proposer des actions culturelles et sociales.

Devoirs des élèves

Le Collège porte une attention particulière au respect de règles et de valeurs. Il exige de ses élèves le respect de règles de vie collective : les droits de la personne, les règles d’hygiène, de sécurité et les règles d’organisation des études.

Le port d’un  costume assure à chacun le respect de son identité.

Mesures éducatives

Le Collège est un lieu d’éducation et de formation. Des mesures disciplinaires graduelles, pouvant aller de l’avertissement oral jusqu’à l’exclusion de l’élève, sanctionnent un acte ou un comportement contraire à l’ensemble des règles fixées. Toutefois la prévention des fautes est une priorité et la réparation, matérielle ou morale, est privilégiée. Des mesures d’accompagnement individuel peuvent être également mises en place afin d’offrir à l’élève en difficulté un suivi éducatif personnalisé.

C’est dans le cadre de cet engagement éducatif que le CLW valorise et récompense les comportements exemplaires de ses élèves (civisme, solidarité, entraide…).

Organisation des études

Le Collège met en œuvre le programme libanais et le programme français et prépare ses élèves aux examens officiels de ces deux programmes.

– Organisation des cursus scolaires
Les études sont organisées à l’intérieur de cycles. Chaque discipline d’enseignement est harmonisée en termes de méthode, d’outils, de contenus, de progression, et de validation par un responsable de cycle ou par un coordinateur de matière.

– Évaluation de l’élève
Les acquis de chaque élève sont régulièrement évalués par un contrôle continu jusqu’en classe de 5e auquel s’ajoutent des examens pour les classes supérieures.

Le livret scolaire est un outil d’évaluation synthétique. Le conseil de classe fonde ses décisions d’orientation sur l’analyse de ce livret.

– Orientation pour les formations supérieures
Dès la classe de 2de, l’orientation est au cœur des apprentissages. L’élève est accompagné par l’équipe pédagogique et explore les trois piliers de l’orientation : il découvre le monde professionnel, les offres de formations supérieures au Liban et à l’international et apprend à s’autoévaluer, à identifier ses intérêts, ses points forts et ses points faibles.

Le Centre d’Information et d’Orientation aide les élèves à choisir les filières et les spécialisations correspondant à leur choix et à leurs capacités. Il organise des séances de travail, des tables rondes et des rencontres. En terminale, le CIO accompagne chaque élève dans la construction de son dossier d’accès à la formation supérieure.

Relations avec les parents

Pour le Collège Louise Wegmann le partenariat avec les parents est une condition essentielle de la réussite de ses élèves. C’est par un dialogue constructif fait de respect mutuel et de sens des responsabilités partagées que cette collaboration se réalise.

Elle se concrétise par des rencontres directes telles que les heures de réception des enseignants, des rendez-vous individuels, des réunions, ou les journées portes ouvertes ; elle s’appuie également sur les outils de communication variés que sont les courriers personnels, les circulaires, le cahier de correspondance, le livret scolaire, le site web et les réseaux sociaux…

Enfin le Collège est en contact permanent avec le Comité des parents d’élèves. Des réunions de travail sont organisées pour tous les problèmes touchant à l’organisation de la vie scolaire et aux besoins des élèves.

 

LE CLW EN QUELQUES CHIFFRES

 

ÉTABLISSEMENT PARTENAIRE DE L’AEFE

L’AEFE coordonne le réseau des établissements d’enseignement français à l’étranger. Ce réseau est constitué de près de 500 établissements scolaires homologués par les ministères de l’Éducation nationale française et des Affaires étrangères. Présent dans 137 pays, il est unique au monde et porte, partout, les valeurs universelles humanistes qui sont le fondement du modèle républicain français : tolérance, humanisme, égalité des chances, curiosité intellectuelle, promotion de l’esprit critique… Il scolarise plus de 355 000 élèves, et leur permet de suivre une scolarité sans rupture, de la maternelle au baccalauréat.

L’homologation des établissements est une garantie de qualité et certifie la conformité de l’enseignement aux exigences, programmes, objectifs pédagogiques et règles d’organisation du système éducatif français. Elle permet à tout élève issu d’un établissement homologué de poursuivre sa scolarité dans tout autre établissement français, sous réserve de place disponible.

Les établissements à programmes français du Liban appartiennent à la zone AEFE-Moyen-Orient. Ce réseau est constitué, à la rentrée 2021, de plus de 50 établissements homologués qui accueillent et scolarisent près de 60 000 élèves.